2025/06/27に公開研究会を行います！

【この内容は、ラジオにて配信中！】

勤務校の千葉大学教育学部附属中学校にて、研究主題を「創造社会を生きる生徒の資質・能力の育成」と設定し、理科では、研究主題を「生徒の創造性を刺激し探究力を高める理科指導」といたしまして、中学校教育研究会を以下の通りに開催いたします。昨年に引き続き、今年も授業実践の発表をさせていただきます。今回ご紹介するのは、生徒の「考える力」や「創る力」にスポットをあてた２つの探究授業です。

◆ 実践１　等速直線運動の探究から考える力の性質

「水平な場所なら物体はずっと同じ速さで動き続ける？」
そんな予想からスタートする物理の授業。でも、実際にやってみると意外とそうならない…。

そこで生徒たちは「本当の等速直線運動を実現してみよう！」と課題を見つけ、試行錯誤の探究がはじまります。現象の奥にある“力”の性質に迫る、対話と思考が飛び交う授業です。

◆ 実践２　創ることで学ぶ探究活動 〜科学グッズ開発ゼミの実践報告〜

こちらは私がメインで担当している取り組みです。
半年間、生徒たちは理科教材の開発にチャレンジ！

「こんな教材があったら理科がもっと楽しくなるかも？」という思いつきを形にしながら、学びの中で自然と知識や考え方が深まっていきます。生徒のアイデアが光る「創る×学ぶ」探究のプロセスを、リアルな記録でお届けします。

どちらの実践も共通するのは、生徒の自由な発想と探究心を引き出す授業づくり。

「生徒が自ら学びたくなる授業って？」「創造的な探究ってどうやって育てるの？」そんなヒントが見つかるかもしれません。

ご都合が合いましたら、ぜひお気軽にご参加ください！

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