中学生が夢中になる！酸化銀を使った“本物の銀”を引き出す実験（酸化銀の熱分解）
サイエンストレーナーの桑子研です。毎日が実験。
「黒い粉から銀が出てくる！」―酸化銀の分解実験は中学生の心をつかむ
中学校理科の「化学変化と原子・分子」分野の授業では、分解の実験として酸化銀の熱分解がよく取り上げられます。この実験、見た目の変化もはっきりしていて、しかも銀という金属が現れるというインパクトがあるため、生徒の印象に残りやすい実験のひとつです。
今回は、ある学校の授業でこの実験を見学する機会がありました。生徒の反応や、準備・実施におけるポイントを観察しつつ、授業づくりのヒントをまとめてみました。
▼ 実験の概要
■ 使用するもの
• 酸化銀（粉末状の黒い物質）
• ガスバーナー
• 試験管・試験管ばさみ
• 金網
• 電気導通チェッカー（導通確認）
• 金床（または硬い台）、金づち
▼ 実験の手順と観察ポイント
① 酸化銀を加熱する
アルミホイルを船のような形にして、そこに酸化銀を入れます。
ガスバーナーで酸化銀を加熱すると、しばらくして黒かった粉が灰白色に変化していきます。これは酸化銀が銀と酸素に分解されていく反応です。
※試験管の口は少し下げておきましょう（内部圧力の上昇による逆流防止のため）
② 生じた白い物質を取り出す
加熱後、冷えた物質を取り出して観察すると、白銀色の光沢がある部分が見えることがあります。
③ 電気が通るか調べる
取り出した物質に電気が流れるかを確認します。導通チェッカーを使って調べると、電気が通る＝金属の性質があることがわかります。
④ 金床で叩いてみる
最後にその物質を金床の上で叩くと、薄く広がって変形します。これは「展性」があることを示し、金属であるという確かな証拠になります。
• 安全対策は万全に！：酸素が発生するため、火気に注意。試験管の破損防止や保護メガネの着用も忘れずに。
• 実験のねらいを明確に：「化合物の熱分解」「金属の性質の確認」という２つの観点を意識させると、思考が深まります。
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