物理室がスタジオに！中学生がストロボ写真で捉えた「美しき運動」の世界
サイエンストレーナーの桑子研です。毎日が実験。
普段、私たちの目には見えない「時間」の流れ。動いている物体が「今、どんな速さで、どこにいるのか」をパッと一目で捉えるのは、実は至難の業です。しかし、テクノロジーという「魔法の眼鏡」を通せば、一瞬一瞬の動きを静止させた不思議な世界をのぞき見ることができます。今回は、理科の授業で挑戦した「運動の見える化」の様子をお届けします！
一瞬を切り取る「ストロボ写真」の魔法
理科の「力と運動」という単元で、まずはじめに学ぶのが「運動」の捉え方です。今回はiPadのストロボ写真アプリ（モーションショット）を使って、いろいろな物体の動きを撮影しました。
上の写真は、私が授業の見本として撮影した斜面を下る物体の様子です。物体が動く軌跡が等間隔の時間で重なって写し出されるため、物体がどのように速度を変えているのかが直感的にわかります。
これは正の等加速度直線運動の様子（初速度ゼロ）
まずはこれ。斜面をスルスルと滑り落ちる様子です。時間が経つにつれて、物体の間隔がどんどん広くなっているのがわかりますね。これはだんだん速くなる運動です。
これは負の等加速度直線運動の様子（初速度あり）
逆にこちらは、斜面を駆け上がっていく様子です。最初は勢いがありますが、重力に逆らうため間隔がどんどん狭まり、最後は止まろうとしています。これはだんだん遅くなる運動。どちらも重力が一定にかかり続けることで起こる「等加速度直線運動」の美しい姿です。
物理室を遊び場に！生徒たちの探究心が炸裂
モーションショットアプリの良いところは、明るい場所でも簡単に、何度でも撮り直せるところです。生徒たちにはiPadを渡し、まずは基礎課題として「亀の甲羅のホバークラフトの動き（ノコノコエアホッケー）」を撮るように指示しました。
そのあとは自由課題！「物理室にあるものなら何を使ってもOK！」と伝えると、生徒たちはロイロノートで共有しながら、次々と面白い作品を提出してくれました。
これが基礎課題のホバークラフト（ノコノコエアホッケー）の様子です。床との摩擦がほとんどないため、等速に近い動きが見て取れます。ここからは自由課題の作品集です。ノコノコエアホッケーがあまりに面白かったのか、あちこちで「甲羅」が滑走していました。
こちらは水平面上での台車の運動です。
こちらは放物線運動。斜めに投げ出された物体が、きれいなカーブを描いています。横方向には等速、縦方向には重力の影響を受けるという、物理学の奥深さがこの一枚に凝縮されていますね。
なんと、鉄棒人形を持ち出した班も！
「楽しい！」から始まる科学の分類
今回の授業は中学2年生を対象に行いましたが、生徒たちがとにかく楽しそうに、試行錯誤しながら実験していたのが印象的でした。教員である私も「そんなものまで撮るのか！」と、彼らの自由なアイディアに驚かされるばかりです。
一見ただの遊びに見える写真たちも、その運動の様子を「だんだん速くなる」「一定の速さ」「曲がる」といった風に分類していくと、高校物理で学ぶ高度な内容へと自然につながっていきます。
「知りたい」という好奇心と、それを形にする「テクノロジー」。この二つが合わさったとき、理科室は最高に刺激的な学びに満ちた場所になります。みなさんも、身近な「動き」をスマートフォンのアプリで切り取ってみませんか？そこには、普段は見逃している物理の法則が、確かに息づいていますよ。
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