2019年3月6日 / 最終更新日時 : 2019年3月11日 桑子 研 科学一般 生徒を「主体的に」変える一工夫！東京書籍の新教育課程理科セミナーの講演 サイエンストレーナーの桑子研です。 東京書籍の新教育課程理科セミナー 平成31年3月3日（日） 13:00～17:10、東京書籍のセミナー「新教育課程理科セミナー（物理・化学）」のセミナーで講演を行いました。定員８０名 […]
2019年2月28日 / 最終更新日時 : 2019年2月28日 桑子 研 科学一般 糸に秘密が！力学的エネルギー保存の法則実験器（ナリカ製） サイエンストレーナーの桑子研です。このサイトで科学を一緒に楽しみましょう。 振り子をつかった力学的エネルギー保存の実験を中学３年生で行っていますが、角度をあげていくと測定が難しくなっていき、なかなか理論式と一致するよう […]
2019年2月26日 / 最終更新日時 : 2019年2月26日 桑子 研 科学一般 コンデンサーの電気容量を電流計で!?測ってみよう！ サイエンストレーナーの桑子研です。 コンデンサーの充電・放電実験を行いました。この実験はコンデンサーに蓄えられた電気量を手計算で積分して、コンデンサのはじめの電圧と、たまっていた電気量から、電気容量Cを算出するというも […]
2019年2月24日 / 最終更新日時 : 2019年2月24日 桑子 研 科学一般 主体的に学ぶための仕組みを考えるSEPUP研究会に参加しました サイエンストレーナーの桑子研です。このサイトで科学を一緒に楽しみましょう。 感染者を追え！の様子 SEPUP研究会に参加してきました。この研究会はアメリカのバークレーで開発されたSEPUPというプログラムについて、体験 […]
2019年2月23日 / 最終更新日時 : 2019年2月23日 桑子 研 科学一般 おみくじを作ろう！Spheroロボットプログラミング講座（中級編） サイエンストレーナーの桑子研です。このサイトで科学を一緒に楽しみましょう。 放課後にロボット講座（中級者向け）を校内で行いました。初心者向けについては、先週行っており、スフィロのドロープログラミング、ブロックプログラミ […]
