個人ブログ・HPを授業に活用！柔軟なツールでICTの敷居が下がった！
ブログのこちらの記事をプロジェクターで写して使用しているところ
みなさんはホームページまたはブログをつけていますか？
私は１０年以上HPを運営・管理し、ブログに移行をしましたが、現在も更新を重ねています。
ブログのテーマは科学を自宅でも楽しもう。
自分が得た新たな知見や、科学実験の紹介、理科の授業とICTの活用方法など、
他の方にとって参考になるような形で、まとめています。
いろいろな場所に旅行にでかけたり、調査にいったものもブログにまとめています。
例えばすみだ水族館にいったときのペンギン水槽を見たときに、
全反射を含めた光の屈折の現象が確認できて、非常に面白かったのでまとめていました。
[blogcard url=”https://phys-edu.net/wp/?p=878″]
そんな中、夏休み明けから学校でiPad（セルラータイプ）とAppleTV付きのプロジェクタを導入しました。
このことにより、より自然にICTが授業に馴染むようになりました。
例えばブログの記事が、授業に思わぬ形で活きて来たことが驚きとしてありました。授業で全反射について説明をしたときに、
「あ！そういえば、あのすみだ水族館の記事を見せると面白いかも！？」
とその場で気が付き、iPadの画面からさっとインターネットに接続をして全体に見せることができました。
なかなかプールの中にもぐって上を見たことのある生徒も少なかったので、
それが疑似体験できたことがとてもよかったようです。
実際の授業での映像をこちらからどうぞ。
黒板に直接投影をしているので、上からチョークで書き込むことも可能です。
その他に、こちらも役立ちました。IZOOでのようすなのですが、
さて、これは何でしょうか？
全反射を考えて、考えてみてくださいね。答えはこちらの記事からどうぞ。
[blogcard url=”https://phys-edu.net/wp/?p=24278″]
他者が面白いと思うと思ってためてきたブログ記事が、まさかこのような形で
授業内で思いついた時に、さっと引用できたことに感動をしています。
ブログは自分専用の資料集になるという側面もありました。
もしパソコンとプロジェクタの有線接続なら、こうも手軽にはいきません。
タブレットとAppleTVがあったからこそ、このような手軽さがあり、柔軟に授業に活かすことができます。
ブログやHPでのネタ集めは、今後教員にとって、ストック型の資産になっていくはずです。
学校によっては制約があることもあるかもしれませんが、自分用でもかまわないので、
記事をストックしておくことは、非常におすすめです(^^)
[blogcard url=”https://phys-edu.net/wp/?page_id=20940″]
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