主体的に学ぶための仕組みを考えるSEPUP研究会に参加しました

X

ケン博士

サイエンストレーナーの桑子研です。このサイトで科学を一緒に楽しみましょう。

感染者を追え！の様子

SEPUP研究会に参加してきました。この研究会はアメリカのバークレーで開発されたSEPUPというプログラムについて、体験したり、新しい日本式のプログラムを開発するというものです。SEPUPのプログラムである「感染者を追え」、「有害物質と廃液」、そしてSEPUPJAPANのプログラムである「島の電力供給」などについて、体験とその実践報告などが行われます。

私も開発をした、「交通規則の力学」について、発表をしました。どのプログラムにも共通していえることは、SEPUPのプログラムは動機づけがよく考えられているということです。必ず実験をする前に、ストーリーや物語があり、そして実験があり、その後にロールプレイなどを通して問題を深めていき、発表という流れがあります。

「主体的・協働的な学び」をせよ！と言われても、生徒に対して「主体的になりなさい！、もっと協働的に慣れ！」なんて指導をしても意味がありません。そうではなくて、自然に主体的に関わりたくなったり、楽しくいつのまにか協働している、そんな様子が見られるプログラムだと再認識しました。

次回は８月の夏のときにまた行われます。会員以外も参加できるので、またご案内いたしますね。