2019年3月8日 / 最終更新日時 : 2019年3月9日 桑子 研 科学一般 思考錯誤はいけません。施行錯誤でなくては! 生徒の作品。ホバークラフトの様子をストロボ写真アプリで撮影! あるカフェで自分の仕事を作るという本に出会いました。 [amazonjs asin=”4480425578″ locale=̶ […]
2019年3月6日 / 最終更新日時 : 2019年3月11日 桑子 研 科学一般 生徒を「主体的に」変える一工夫!東京書籍の新教育課程理科セミナーの講演 東京書籍の新教育課程理科セミナー 平成31年3月3日(日) 13:00~17:10、東京書籍のセミナー「新教育課程理科セミナー(物理・化学)」のセミナーで講演を行いました。定員80名を超えたとのことで部屋を90名収容でき […]
2019年2月28日 / 最終更新日時 : 2019年2月28日 桑子 研 科学一般 糸に秘密が!力学的エネルギー保存の法則実験器(ナリカ製) 振り子をつかった力学的エネルギー保存の実験を中学3年生で行っていますが、角度をあげていくと測定が難しくなっていき、なかなか理論式と一致するような良い結果を得ることができませんでした。そこでナリカさんから力学的エネルギー保 […]
2019年2月26日 / 最終更新日時 : 2019年2月26日 桑子 研 教育支援 コンデンサーの電気容量を電流計で!?測ってみよう! コンデンサーの充電・放電実験を行いました。この実験はコンデンサーに蓄えられた電気量を手計算で積分して、コンデンサのはじめの電圧と、たまっていた電気量から、電気容量Cを算出するというものです。今年はiPadの動画撮影機能を […]
2019年2月24日 / 最終更新日時 : 2019年2月24日 桑子 研 科学一般 主体的に学ぶための仕組みを考えるSEPUP研究会に参加しました 感染者を追え!の様子 SEPUP研究会に参加してきました。この研究会はアメリカのバークレーで開発されたSEPUPというプログラムについて、体験したり、新しい日本式のプログラムを開発するというものです。SEPUPのプログラ […]