2018年5月5日 / 最終更新日時 : 2018年7月10日 桑子 研 科学一般 初めての理科ビジュアルプログラミング「iPad」でScratch(Pyonkee) スクラッチ(Scrach)などのビジュアルプログラミングをしたことがなくて、タブレットなどではじめてピョンキー(Pyonkee)をつかってプログラミングをすると、戸惑うことが多数あるかとおもいます。そんなときに、一通り次 […]
2018年5月2日 / 最終更新日時 : 2018年5月2日 桑子 研 iPad×反転授業 安心してガシガシ使えるノック式ApplePencilケース!教師ならコレだ! これはApplePencilです。クレヨンではありません! ICT活用講習会などで、理科としてどうやってICT機器を使うのか?などの講演会をいろいろな場所で開いています。そのようなわけで、授業や学校でも様々なシーンでiP […]
2018年4月30日 / 最終更新日時 : 2018年4月30日 桑子 研 科学一般 こりゃ噛み合わない!科学に関する研究者と一般の考え方の違い 科学に関する(一般的な)イメージと(研究者の考える)実際について、こちらで表にされてまとまっていて、興味深かったのでここで紹介します。それがこの表です。 引用:2018年4月30日 https://twitter.com […]
2018年4月27日 / 最終更新日時 : 2018年4月27日 桑子 研 プログラミング教育 電子の衝突によるジュール熱の発生シミュレーション Scratch 今回はScratchを使って動く教材を作ってみたので紹介します。今回作ってみたのは、ジュール熱の発生を電子の衝突から考えるというシミュレーション教材です。こちらの動画を御覧ください。 実際にはぜひScratchで試してみ […]
2018年4月23日 / 最終更新日時 : 2018年4月23日 桑子 研 プログラミング教育 反射波の様子をホイヘンスの原理で考えてみよう! ホイヘンスの原理についての動く教材もとうとう最後となります。今回は「波の反射」について、ホイヘンスの原理を使って説明をする教材を作りました。こちらです。 Scratch上からまずは試してほしいのですが、Youtubeでも […]