全台事故頻傳！國二理化「鐵與硫的硫化」實驗：掌握13個關鍵點，遠離硫化氫危險

我是 Science Trainer 桑子研。逐工攏是實驗日！

【這篇文章嘛有做成廣播版喔！】

若去溫泉區附近，常常會聞著一種特殊的味。親像臭雞卵，毋過又莫名仔予人感覺熟似、無討厭。彼種味道，其實就是硫化氫。對出身佇日本溫泉有名的群馬縣的我來講，這種味甚至有一種懷念的感覺。

國中理科課內底「鐵佮硫黃混合加熱」的實驗，毋但是化學反應誠媠的代表，嘛是學生親身體驗硫化氫氣味的珍貴機會。透過五感去感受化學變化，這種記憶其實真深刻。

毋過這幾冬，這種實驗引起的事故嘛愈來愈濟。你若去搜尋「硫化氫 新聞」，會看著足濟驚人的案例。像是學生無照指示，一擺倒入傷濟鹽酸，短短一下仔，就可能演變做教師責任問題，甚至影響課程敢有法度繼續。

＜事故案例＞
・東京江戶川區國中疑似發生硫化氫，5名國二學生身體不適 （朝日新聞）（2026/05/15）
・硫化氫實驗有需要嗎？救護車出動事件接連發生（每日新聞）（2025/6/19）

https://youtu.be/QwMtCDEYjjs?si=wWNO55szEuiigQEE

雖然危險，我猶原認為這個實驗有繼續做的價值。

鐵佮硫黃反應彼瞬間，發出紅色光芒的畫面，真正會深深印佇學生的腦海內。

而且「這種味＝危險氣體」這種親身經驗，未來佇溫泉區、工地抑是地下空間，甚至可能救一條命。所以這種實驗，才更加需要仔細、正確、安全來執行。

毋過，無論對學生抑是老師來講，這雖然是誠有意義的實驗，但若無法度確保安全，就絕對毋應該做。

所以這篇文章，我整理出家己逐年上課攏會重新檢查的「13個安全重點」來分享。另外，文章尾仔嘛附上我實際上課時予學生看的安全說明投影片，歡迎自由使用。

我家己每擺做這個實驗進前，攏一定會先做幾若擺預備實驗。雖然目前無發生重大事故，毋過每一擺攏是抱著敬畏佮緊張的心情進行。

※ 有人會來問：「這寡照片抑是投影片，課堂會使用無？」這點請放心，這篇文章內底的內容攏歡迎自由使用。若會使予大家的課程變閣較安全、較有效，我就真歡喜。

實驗方法

事前通知佮徹底換氣＜準備其實對前一工就開始＞

先通知保健室佮導師欲做這个實驗，若發生狀況，學校才有法度較緊處理。嘛愛事先交代學生一定愛帶白袍佮護目鏡。

另外，真濟人會袂記得的就是抽風機。實驗當工老師通常誠無閒，開窗仔可能會記得，毋過抽風機常常會袂記得開。所以建議養成習慣：上課進前就先共抽風機開落去。

重點0　事先通知保健室老師佮導師

重點1　為著避免無閒時袂記得，上課前就先開抽風機

阮學校的換氣開關

步驟1　準確混合鐵粉佮硫黃（鐵粉7.0g、硫黃4.0g）

為著佇50分鐘課堂內完成實驗，鐵粉佮硫黃最好由老師事先量好。尤其硫黃若過量，較容易產生硫黃蒸氣，安全性會大受影響。

鐵粉的粒仔大小嘛真重要。若使用較粗的60 mesh，反應可能無順。建議使用100 mesh以上，這擺我用的是300 mesh。粒仔愈細，鐵佮硫黃接觸面積愈大，化學反應才會穩定又平均。

重點2　鐵粉粒度一定愛100 mesh以上！

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共鐵佮硫黃放入乳鉢仔內，好好仔攪勻。若有條件，建議硫化鐵專用佮氧化銅專用的乳鉢分開準備，免逐班洗來洗去，會較方便。

一定愛攪到全部變灰色。若猶有黃色硫黃塊，反應會無平均，剩餘的硫黃可能變做蒸氣跑出來。

重點3　一定愛攪勻。若化學反應無完整，硫黃蒸氣就會跑出來

參考：硫黃熔點112℃、沸點446℃　瓦斯噴燈火焰約1500℃

這就是無攪勻的例子。猶看會著黃色硫黃塊。一定愛攪到攏變灰色。

步驟2　做2枝鋁箔容器，閣共試料放入去

鋁箔建議事先剪做5cm×10cm左右。用兩粒四號電池黏做伙當芯仔，捲起來，閣共伊壓牢，鋁箔就會定型。封起一頭仔後抽出電池，就完成一枝鋁箔容器。總共愛做兩枝。

用手慢慢捲起來。

共混合好的粉末倒去藥包紙，利用漏斗仔裝入鋁箔容器。裝好後，輕輕仔共桌頂敲幾下，予粉末中間的空氣跑出去，增加接觸。

毋過愛提醒學生：莫敲傷大力，鋁箔可能會破去。

另外，漏斗仔其實免洗，下一班猶原會使直接使用。

步驟3　放入試管加熱＜紅色發光，化學變化的高潮！＞

兩份試料分做a佮b。b留做對照組，a放入試管仔內。

這時，愛先用脫脂棉共試管口封起來，然後加熱鋁箔的頂部。這是有原因的。

若對下底加熱，反應熱加上火焰熱，可能造成試管底破裂，甚至整塊掉落。

若對頂部開始反應，試管較袂烏，實際上我有試過一枝試管連續用四班攏無問題。

重點4　試管口愛用脫脂棉封起來，避免有毒蒸氣跑出來

重點5　加熱鋁箔上半部，毋是下半部

重點6　試管夾愛夾佇試管上半部，毋通用手直接握夾仔加熱，若無可能會鬆開發生危險。

反應開始了後，其實離開火焰嘛無要緊。因為反應家己就會持續產生熱。

彼種親像仙女棒仝款發出紅光的畫面，真正是這个實驗上精彩的部分。

鐵（Fe）佮硫黃（S）原本是完全無仝性質的物質，經過加熱後，變做全新的硫化鐵（FeS）。而且反應後，磁石仔嘛吸袂牢，學生會真正感受到「化學變化」的意思。

重點7　瓦斯火毋免急著關，重點是予學生看化學反應

重點8　提醒學生，試管下底絕對毋通放手

稍微用試管夾仔提咧放冷，之後放佇空乳鉢仔頂懸繼續冷卻。

等冷卻的時間，順紲整理加熱器材，時間利用會較有效率。

無拍著實際放冷的照片，這張做參考。

步驟4　冷卻後取出，比較a佮b的性質差異

用濕抹布仔碰一下試管口，若無「滋」的聲，就代表已經安全冷卻。

之後用濕布共試管包起來閣冷卻一下，拆掉脫脂棉後，共內容物倒出來。

這時會使用磁石仔來試看覓。

反應前的鐵會予磁石吸牢牢，彼麼變做硫化鐵了後咧？

重點9　建議使用鐵氧體磁石。若用強力釹磁石，硫化鐵嘛可能微微仔予吸著，所以重點是觀察「吸附程度的差別」。

步驟5　滴3滴鹽酸，確認氣味＜最容易出事故的瞬間＞

這一步，是整个實驗內底中毒風險上懸的部分。

硫化氫比空氣較重，容易積佇低處。濃度若傷高，非常危險（人體容許濃度一般認為1ppm以下）。

所以這時一定愛再確認換氣，窗仔佮前後門攏愛全開。

對學生的指示，愛一直重複：

「愛先共試料捏做細塊」
「鹽酸干焦3滴」

這兩點一定愛大聲講、重點提醒。

若使用小滴瓶，較會避免倒傷濟；毋過嘛有學生會偷轉白色蓋仔增加出量。所以有時老師親身來滴，反倒較安全。

使用小滴瓶會較安全，毋過嘛有學生偷偷仔轉開調大出量……老師真的愛隨時注意！

重點10　開門開窗保持通風。硫化鐵愛先敲做細塊，鹽酸限定3滴（建議用小滴瓶）

重點11　若有學生感覺無舒服，愛隨時出去外口。因為氣體比空氣重，建議全程站咧操作。

重點12　產生的氣體有毒。愛教學生用手輕輕仔搧來聞，絕對毋通面靠近抑是大力吸。全員確認後，滴少量水停止反應。

另外，像頂面彼種用培養皿的方式，我真推薦。

若用試管仔，硫化氫因為較重，愛一段時間才會對管口出來。學生若等袂赴，就可能共鼻仔靠過去，風險較大。

培養皿仔會予氣體較緊散開，用手輕輕仔搧就聞會著。

實驗結束後，試管仔用刷仔洗就好，雖然會留痕跡，毋過無影響。

剩的硫化鐵絕對毋通倒落水槽，愛當做不可燃垃圾回收。

重點13　剩餘試料一定愛回收，絕對毋通倒落排水孔。廢棄處理嘛愛老師仔細進行。

廢棄處理其實是上危險的部分之一。

若鐵佮硫黃混合物無處理好，放置過久，甚至可能引發理科教室起火事故。

所以，整理善後，其實嘛是實驗的一部分。

另外的做法（參考）

無用試管，直接加熱的方法

其實嘛有一種方法，是直接加熱混合物，毋免放入試管。

我家己嘛用過幾冬。化學反應真清楚，觀察效果誠好。

毋過學生通常會忍袂住共面靠過去看，容易吸著硫黃蒸氣、咳嗽。

若欲閣較重視安全，我猶原推薦用脫脂棉封管口的方法。

使用鋼絲絨的方法

有的課本嘛會介紹，用硫黃佮鋼絲絨做實驗。

實際做起來大概是按呢。

觀察起來其實嘛真清楚。

相關資料

安全桌遊教材

我佮森重比奈老師有共同開發「鐵佮硫黃實驗安全大富翁」教材。

學生會使邊耍邊學安全知識，真適合佇正式實驗前使用。有興趣的人嘛會使試看覓，而且是免費下載。

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