बादलों में भी सफलता！Elodea और ब्रोमग्रास से सीखें प्रकाश संश्लेषण प्रयोग की पूरी विधि

मैं हूँ साइंस ट्रेनर 桑子研। हर दिन एक नया प्रयोग!

जब पानी का रंग धीरे-धीरे बदलता है, तो छात्रों की आँखें चमक उठती हैं। “अरे, बदल गया!” — इसी एक पल के लिए विज्ञान के प्रयोग किए जाते हैं।
इस बार हम बात करेंगे मिडिल स्कूल विज्ञान के प्रसिद्ध प्रयोग “ऑओカナダモ और BTB घोल से प्रकाश संश्लेषण का अवलोकन” की। यह प्रयोग देखने में आसान लगता है, लेकिन असल में इसकी सफलता तैयारी पर बहुत निर्भर करती है। सही तैयारी हो तो परिणाम बेहद शानदार मिलते हैं।

प्रयोग की तैयारी

・ऑओカナダモ (ताज़ा और स्वस्थ पौधा तैयार रखें)
・BTB घोल (ऐसा जो बिना पतला किए सीधे इस्तेमाल किया जा सके)
・बीकर
・4 टेस्ट ट्यूब (अ〜ए)
・एल्यूमिनियम फॉइल
・पौधों के लिए LED ग्रो लाइट (जितनी अधिक शक्तिशाली हो, उतना बेहतर)
・अंधेरा कमरा या ऐसा बॉक्स जिसमें रोशनी न जाए

पहले से की जाने वाली तैयारी

ऑओカナダモ को प्रयोग से एक दिन पहले अंधेरे कमरे में रख दें (अगर ऐसा नहीं किया जाए तो संभव है कि उसमें पहले से ही प्रकाश संश्लेषण चल रहा हो)।
BTB घोल तैयार रखें और ड्रॉपर या पाइपेट भी पास रखें ताकि प्रयोग आसानी से किया जा सके।
साथ ही, लाइट की स्थिति और उसकी तीव्रता पहले से जाँच लेना भी बहुत ज़रूरी है। (कुछ बाज़ारू लाइटों में अपेक्षा से अधिक समय लग सकता है।)

प्रयोग की विधि

बीकर में BTB घोल की 2–3 बूंदें डालें और उसमें नल का पानी मिलाएँ।
अब स्ट्रॉ की मदद से उसमें साँस फूँकें, जिससे BTB घोल पीला हो जाएगा।

नीले रंग से

पीले रंग में परिवर्तन

हमारी साँस में कार्बन डाइऑक्साइड होती है। जब यह पानी में घुलती है, तो कार्बोनिक अम्ल बनता है और घोल अम्लीय हो जाता है। इसी कारण BTB घोल पीला दिखाई देता है।
अब इस पीले BTB घोल को 4 टेस्ट ट्यूबों (अ〜ए) में बाँट दें।

• टेस्ट ट्यूब अ：BTB घोल + ऑओカナダモ
• टेस्ट ट्यूब इ：केवल BTB घोल (बिना पौधे के)
• टेस्ट ट्यूब उ：BTB घोल + ऑओカナダモ + एल्यूमिनियम फॉइल से ढका हुआ
• टेस्ट ट्यूब ए：केवल BTB घोल + एल्यूमिनियम फॉइल से ढका हुआ

बाएँ से क्रमशः टेस्ट ट्यूब अ・इ・उ・ए

अब इन्हें धूप या पौधों वाली LED लाइट के नीचे लगभग 20 मिनट रखें।
अगर मौसम बादलों वाला हो, तो LED लाइट का उपयोग किया जा सकता है, लेकिन तब थोड़ा अधिक समय देना बेहतर होगा।

2 घंटे बाद रंग में आए बदलाव को देखें।

प्रयोग का परिणाम और महत्वपूर्ण बातें

पहले 30 मिनट तक लगभग कोई बदलाव नहीं दिखाई दिया।
क्योंकि पौधों वाली लाइट की शक्ति थोड़ी कम थी, इसलिए हमने 2 घंटे तक रोशनी जारी रखी।
और फिर कमाल हुआ — सिर्फ टेस्ट ट्यूब अ (जिसमें ऑओカナダモ था) नीला-हरा हो गया!

यह नीला-हरा रंग इस बात का प्रमाण है कि प्रकाश संश्लेषण के दौरान पानी में मौजूद कार्बन डाइऑक्साइड अवशोषित हो गई और घोल क्षारीय हो गया।

BTB घोल क्षारीय अवस्था में नीला, तटस्थ अवस्था में हरा और अम्लीय अवस्था में पीला दिखाई देता है।
यानी रंग का यह बदलाव हमें सीधा दिखा देता है कि पौधा वास्तव में कार्बन डाइऑक्साइड का उपयोग कर रहा है।

इसके अलावा, ऑओカナダモ की पत्तियों के आसपास छोटे-छोटे बुलबुले भी दिखाई दिए।

ये बुलबुले प्रकाश संश्लेषण से बनी ऑक्सीजन हैं।

पौधे कार्बन डाइऑक्साइड और पानी का उपयोग करके प्रकाश की ऊर्जा से शर्करा और ऑक्सीजन बनाते हैं।
यानी यह पूरी प्रक्रिया हमारी आँखों के सामने हो रही थी।
जब सोचते हैं कि हम रोज़ जो ऑक्सीजन साँस में लेते हैं, वह पृथ्वी के पौधों ने करोड़ों वर्षों में बनाई है, तो ये छोटे बुलबुले भी बेहद खास लगने लगते हैं।

एल्यूमिनियम फॉइल से ढकी टेस्ट ट्यूबों (उ・ए) में कोई बदलाव नहीं हुआ।
इससे साफ साबित हुआ कि रोशनी के बिना प्रकाश संश्लेषण नहीं होता।

यह प्रयोग “कंट्रोल एक्सपेरिमेंट” यानी तुलना के लिए केवल एक शर्त बदलने की वैज्ञानिक पद्धति को भी शानदार ढंग से दिखाता है।

प्रयोग को सफल बनाने के लिए टिप्स

• BTB घोल को थोड़ा गाढ़ा रखें (पाठ्यपुस्तक की तुलना में), इससे रंग का बदलाव साफ दिखाई देगा।
• बादलों वाले दिनों के लिए अच्छी शक्ति वाली ग्रो लाइट तैयार रखें।
• ऑओカナダモ को एक दिन पहले से अंधेरे में रखना न भूलें।
• समय थोड़ा अतिरिक्त रखें — लगभग 2 घंटे की रोशनी सुरक्षित रहती है। अगर बुलबुले देखना चाहते हैं तो मैग्निफाइंग ग्लास भी रखें।
• अगर चूने के पानी का उपयोग करें

अब BTB घोल की जगह चूने के पानी वाले प्रयोग की भी बात करते हैं।

चार टेस्ट ट्यूबों में लगभग 20 सेकंड तक साँस फूँकी गई।
A और C में बाहर से लाए गए इヌムギ के पत्ते डाले गए, जबकि B और D को वैसा ही छोड़ा गया।
C और D को एल्यूमिनियम फॉइल से ढक दिया गया ताकि रोशनी न पहुँचे।
फिर इन्हें धूप में 20 मिनट रखा गया।

चूने का पानी कार्बन डाइऑक्साइड के संपर्क में आने पर सफेद धुंधला हो जाता है।

इसलिए यदि प्रकाश संश्लेषण के कारण कार्बन डाइऑक्साइड कम हो जाए, तो धुंधलापन भी कम होना चाहिए।
बाएँ से क्रमशः A・B・C・D हैं।

इヌムギ की पत्तियाँ होने से देखना थोड़ा मुश्किल था, इसलिए उन्हें बाहर निकाल दिया गया।

अब साफ दिखाई देता है कि बाएँ तरफ (A) का धुंधलापन कम है, जबकि बाकी तीन ट्यूब अधिक धुंधले हैं।
फ़ोटो में A और C का अंतर थोड़ा कम दिख रहा है, लेकिन वास्तविकता में अंतर काफी स्पष्ट था।
大日本図書 की पाठ्यपुस्तक 『理科の世界２』 में परिणाम इस प्रकार दिखाया गया है।

『理科の世界２』（大日本図書）（2021年2月1日） P100 से उद्धृत

पाठ्यपुस्तक के उदाहरण में C अधिक धुंधला होना चाहिए था, लेकिन इस बार अंतर थोड़ा कम रहा।
संभव है कि यदि इन्हें 20 मिनट से अधिक समय तक धूप में रखा जाता, तो परिणाम और स्पष्ट मिलते।

BTB घोल और चूने के पानी — इन दोनों संकेतकों का उपयोग करके प्रकाश संश्लेषण के प्रमाण को अलग-अलग तरीकों से देखना बेहद रोचक होता है।
दोनों प्रयोग करने के कई फायदे हैं।

1. कार्बन डाइऑक्साइड की कमी को दो अलग तरीकों से पुष्टि की जा सकती है

BTB घोल रंग बदलकर (पीला → नीला-हरा) और चूने का पानी धुंधलापन बदलकर (सफेद → साफ) कार्बन डाइऑक्साइड की कमी दिखाते हैं। एक ही घटना को दो अलग संकेतकों से देखना छात्रों में वैज्ञानिक विश्वास को मजबूत करता है। यह विज्ञान की मूल भावना “दोहराव और बहु-दिशात्मक जाँच” को स्वाभाविक रूप से सिखाने का शानदार अवसर है।

2. दृश्य प्रभाव अलग होने से छात्रों पर गहरी छाप पड़ती है

BTB घोल का रंग बदलना और चूने के पानी का साफ होना — दोनों बदलाव देखने में बिल्कुल अलग हैं। इसलिए “दोनों में बदलाव हुआ!” वाला अनुभव छात्रों की याद में अधिक समय तक रहता है और विज्ञान के प्रति रुचि भी बढ़ाता है।

3. आगे तुलना वाले प्रयोगों तक आसानी से बढ़ा जा सकता है

इस लेख में भी BTB घोल के साथ ऑओカナダモ और चूने के पानी के साथ इヌムギ का उपयोग किया गया है। यदि पौधों या संकेतकों को बदलकर प्रयोग किया जाए, तो ऐसे प्रश्न उठाए जा सकते हैं जैसे — “क्या अलग पौधों में प्रकाश संश्लेषण की गति अलग होती है?” इससे छात्र आगे खोजपूर्ण अध्ययन की ओर बढ़ सकते हैं।

संक्षेप में कहें तो, दोनों प्रयोग करना “एक ही घटना को अधिक भरोसेमंद, अधिक गहराई से और अधिक रोचक तरीके से समझने” का शानदार तरीका है। अगर कक्षा में समय हो, तो छात्रों को दोनों प्रयोग ज़रूर करवाइए। यह प्रयोग “श्वसन और प्रकाश संश्लेषण का अंतर”, “प्रकाश की आवश्यकता” और “शर्तों का नियंत्रण” — इन सभी को एक साथ अनुभव कराने वाला मिडिल स्कूल विज्ञान का बेहद समृद्ध पाठ है। अच्छी तैयारी कीजिए और छात्रों के साथ रंग बदलने के उस जादुई पल का आनंद लीजिए!

संपर्क और अनुरोध

विज्ञान की रोचकता और रहस्यों को और करीब लाने के लिए, हम घर पर किए जा सकने वाले मजेदार विज्ञान प्रयोग और उनके आसान तरीके साझा करते हैं। ज़रूर खोजकर देखें!

・運営者・桑子研 के बारे में यहाँ
・लेखन, व्याख्यान, प्रयोग कार्यशाला, TV सलाह और अन्य अनुरोधों के लिए यहाँ
・नए लेखों की जानकारी X पर उपलब्ध！

科学のネタチャンネル पर प्रयोगों के वीडियो भी देख सकते हैं！

５月のイチオシ実験！

キーンと冷えるドライアイス！気温が上がってくるこの時期・ドライアイスを使った昇華・凝結・等速度直線運動の実験はいかが？

液体ゼロ！ドライアイスが消えるまでの３時間を科学する（昇華・凝結・等速度直線運動）

テレビ番組監修・イベント等のお知らせ

• 4月30日（木）「THE突破ファイル」（日本テレビ）の科学監修を担当しました。
• 5月8日（金）理科教育ニュースを担当しました。
• 6月14日（日）　千葉大学インスタレーション「探究」にて講師を務めます
• 6月26日（金）　千葉大学の公開研究会（中学理科について授業公開予定）
• 7月18日（土）　教員向け実験講習会「ナリカカサイエンスアカデミー」の講師をします。お会いしましょう。

書籍のお知らせ

• 『大人のための高校物理復習帳』（講談社）…一般向けに日常の物理について公式を元に紐解きました。特設サイトでは実験を多数紹介しています。※増刷がかかり６刷となりました（2026/02/01）
  
  
• 『きめる!共通テスト 物理基礎 改訂版』（学研）…　高校物理の参考書です。イラストを多くしてイメージが持てるように描きました。授業についていけない、物理が苦手、そんな生徒におすすめです。特設サイトはこちら。
  

各種SNS（更新情報をお届け！）

X(Twitter)／instagram／Facebook（日本語）

BlueSky／Threads（英語）

Explore

• 楽しい実験…お子さんと一緒に夢中になれるイチオシの科学実験を多数紹介しています。また、高校物理の理解を深めるための動画教材も用意しました。
• 理科の教材… 理科教師をバックアップ！授業の質を高め、準備を効率化するための選りすぐりの教材を紹介しています。
• Youtube…科学実験等の動画を配信しています。
• 科学ラジオ …科学トピックをほぼ毎日配信中！AI技術を駆使して作成した「耳で楽しむ科学」をお届けします。
• 講演 …全国各地で実験講習会・サイエンスショー等を行っています。
• About …「科学のネタ帳」のコンセプトや、運営者である桑子研のプロフィール・想いをまとめています。
• お問い合わせ …実験教室のご依頼、執筆・講演の相談、科学監修等はこちらのフォームからお寄せください。