Olen Science Trainer Ken Kuwako. Joka päivä on kokeilupäivä. Mitä luulet, kuinka suuri todennäköisyys on sille, että juuri sinä synnyt tähän maailmaan? Kun asian laskee oikeasti, luvusta tulee suorastaan tähtitieteellinen. Tällä kertaa pureudumme tämän ”ihmeen todennäköisyyden” salaisuuteen tutun 100 jenin kolikon avulla. Ajatellaan solunjakautumista rahan avulla Eräs opettaja kertoi minulle kerran hauskan vertauksen solunjakautumisesta. Vertauksessa […]

Olen tiedekouluttaja Ken Kuwako. Minulle jokainen päivä on kokeilupäivä! Miksi liikkeessä oleva polkupyörä ei kaadu? Entä miksi heitetty hyrrä pysyy pystyssä ja jatkaa pyörimistään? Salaisuus piilee ”gyroskooppisessa vaikutuksessa”. Gyroskooppinen vaikutus tarkoittaa hämmästyttävää ja kiehtovaa ominaisuutta, jonka ansiosta pyörivä kappale pyrkii säilyttämään pyörimisensä suunnan eli pyörimisakselinsa suunnan. ”Olisiko tämän oudon mutta kiehtovan ilmiön mahdollista saada aikaan […]

Olen Science Trainer Ken Kuwako. Jokainen päivä on kokeilupäivä. Kun luonnontieteiden tunnilla opetetaan ”voimaa”, opetamme yleensä, että ”esineeseen kohdistuvan voiman täytyy syntyä kosketuksesta esineeseen”. Sähköstaattinen voima on kuitenkin hieman erilainen: se vaikuttaa kappaleiden välillä etäältä, vaikka ne eivät koskettaisi toisiaan, aivan kuin magneetti. Arkisia esimerkkejä ovat hiusten nouseminen pystyyn muovisen levyn avulla sekä talvella ovenkahvasta […]

Olen Science Trainer Kuwako Ken. Jokainen päivä on kokeilupäivä. Peileistä ja linsseistä katsottaessa näkyvä ”virtuaalikuva”. Onko kyseessä pelkkä illuusio? Vai tekeekö aivomme meille kepposen? Todellisuudessa tämä ilmiö, jonka monet helposti ymmärtävät väärin, on yllättävänkin syvällinen aihe, kun sitä yrittää selittää tieteellisesti täsmällisesti. ”Virtuaalikuvan” harhaanjohtava nimitys Kun selitän virtuaalikuvaa, huomaan joskus itsekin sanovani, että ”näemme jotakin, […]

Olen Science Trainer Ken Kuwako. Joka päivä on kokeilupäivä. Jos sinua pyydettäisiin tekemään ankka kuudesta palikasta, millaisen ankan kuvittelisit? Yllättävää kyllä, vaikka koko luokka saisi täsmälleen samat palikat ja saman tehtävän, yksikään valmis ankka ei olisi samanlainen. Tässä on tarina siitä, kuinka pieni ”ankanrakennustehtävä” muutti vähitellen tapaa, jolla oppilaat suhtautuivat luonnontieteiden kokeisiin. Vaikka oppilaille sanoisi: […]