{"id":66796,"date":"2026-08-23T05:07:14","date_gmt":"2026-08-22T20:07:14","guid":{"rendered":"https:\/\/phys-edu.net\/wp\/?p=66796"},"modified":"2026-08-23T05:07:14","modified_gmt":"2026-08-22T20:07:14","slug":"%e0%a4%b8%e0%a5%8d%e0%a4%aa%e0%a5%8d%e0%a4%b2%e0%a5%88%e0%a4%b6-%e0%a4%ae%e0%a4%be%e0%a4%89%e0%a4%82%e0%a4%9f%e0%a5%87%e0%a4%a8-%e0%a4%95%e0%a5%80-%e0%a4%8a%e0%a4%81%e0%a4%9a%e0%a4%be%e0%a4%88","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/phys-edu.net\/wp\/?p=66796&lang=hi","title":{"rendered":"\u0938\u094d\u092a\u094d\u0932\u0948\u0936 \u092e\u093e\u0909\u0902\u091f\u0947\u0928 \u0915\u0940 \u090a\u0901\u091a\u093e\u0908 \u0914\u0930 \u0924\u094d\u0935\u0930\u0923 \u0915\u094b \u0938\u0947\u0902\u0938\u0930 \u0938\u0947 \u092a\u0942\u0930\u0940 \u0924\u0930\u0939 \u092e\u093e\u092a\u093e\u3010\u0921\u093f\u091c\u093c\u094d\u0928\u0940\u0932\u0948\u0902\u0921 \u092b\u093f\u091c\u093f\u0915\u094d\u0938\u3011"},"content":{"rendered":"

Soy Ken Kuwako, Science Trainer. Cada d\u00eda es un experimento.<\/strong><\/span><\/p>\n

El otro d\u00eda tuve que acompa\u00f1ar a un grupo de alumnos en una visita a <\/span>Tokyo Disneyland<\/b>. Desde hac\u00eda tiempo pensaba que <\/span>Disneyland es una aut\u00e9ntica mina de oro para aprender ciencia<\/b>, as\u00ed que esta era una oportunidad perfecta. Ya que iba a estar all\u00ed, decid\u00ed convertir las monta\u00f1as rusas en material educativo y ped\u00ed prestado a Narika, una empresa especializada en material did\u00e1ctico, un <\/span>sensor de aceleraci\u00f3n<\/b> GoDirect.<\/span><\/p>\n

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Este es el aceler\u00f3metro. Adem\u00e1s de medir la aceleraci\u00f3n, tambi\u00e9n puede medir la altitud. Se puede conectar a un iPad para realizar las mediciones.<\/p>\n

Me lo guard\u00e9 en el bolsillo y, mientras iba registrando datos, med\u00ed la altitud y la aceleraci\u00f3n de Splash Mountain, Big Thunder Mountain y Space Mountain. Pero hab\u00eda un peque\u00f1o problema: no soy precisamente fan de las monta\u00f1as rusas<\/b>, as\u00ed que hac\u00eda d\u00e9cadas que no me sub\u00eda a una. Como me daba bastante miedo, invit\u00e9 a otros profesores para que me acompa\u00f1aran.
\nLa verdad es que en los experimentos las cosas no siempre salen bien a la primera. En esta ocasi\u00f3n tampoco: acabamos teniendo que subir dos veces a cada atracci\u00f3n (\u00a1qu\u00e9 sufrimiento!). Mis compa\u00f1eros tambi\u00e9n tuvieron que aguantarme.<\/b> Eso s\u00ed, debido a las restricciones de aforo por el nuevo coronavirus, pudimos subir a cada atracci\u00f3n despu\u00e9s de esperar unos 15 minutos, lo cual fue una suerte enorme, ya que yo me hab\u00eda preparado mentalmente para esperar dos horas.<\/p>\n

Empecemos por los datos de Splash Mountain<\/h3>\n

Primero, veamos los datos de Splash Mountain. Arriba aparece la aceleraci\u00f3n (eje x, es decir, en la direcci\u00f3n del movimiento) y abajo, la altitud.<\/p>\n

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M\u00e1s adelante compartir\u00e9 estos datos con todos ustedes. Si observamos el conjunto de los datos de altitud, podemos comprobar que Splash Mountain tiene cuatro grandes descensos. \u00a1Y puedo confirmar que se notan perfectamente cuando est\u00e1s dentro de la atracci\u00f3n!
\nEl recorrido dura unos 6 minutos, una duraci\u00f3n considerablemente larga para una atracci\u00f3n de este tipo. Este es un v\u00eddeo publicado por alguien que realmente se subi\u00f3 a la atracci\u00f3n. Puede resultar interesante verlo teniendo en cuenta el gr\u00e1fico de arriba.<\/p>\n