{"id":65148,"date":"2026-07-05T05:38:05","date_gmt":"2026-07-04T20:38:05","guid":{"rendered":"https:\/\/phys-edu.net\/wp\/?p=65148"},"modified":"2026-07-05T05:40:17","modified_gmt":"2026-07-04T20:40:17","slug":"un-cubo-y-un-tubo-de-pvc-se-convierten-en-laboratorio-midiendo-la-longitud-de-onda-del-sonido-con-tu-smartphone-experimento-de-resonancia-de-columna-de-aire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/phys-edu.net\/wp\/?p=65148&lang=es","title":{"rendered":"\u00a1Un cubo y un tubo de PVC se convierten en laboratorio! Midiendo la longitud de onda del sonido con tu smartphone (Experimento de resonancia de columna de aire)"},"content":{"rendered":"

Soy Kuwako Ken, entrenador de ciencias. Todos los d\u00edas son un experimento.<\/strong><\/span><\/p>\n

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Hoy les traigo un experimento que explora el fen\u00f3meno de la resonancia del sonido usando la app para iPhone “A\u0192G \u2013 Audio Function Generator<\/a>“. Con este experimento, los alumnos podr\u00e1n sentir de primera mano la relaci\u00f3n entre la longitud de onda y la frecuencia del sonido, y hasta calcularla ellos mismos, aprendiendo as\u00ed los fundamentos de la f\u00edsica mientras se divierten. Y lo mejor de todo: los materiales que necesitan son cosas comunes y corrientes. Se puede poner en pr\u00e1ctica desde ma\u00f1ana mismo en clase.<\/p>\n

\u00a1Midamos la longitud de onda con la resonancia del sonido!<\/h3>\n

En este experimento aprovechamos un fen\u00f3meno en el que, bajo ciertas condiciones, el sonido se amplifica notablemente: la “resonancia”. Este fen\u00f3meno es clave para entender las propiedades de las ondas. Haciendo resonar el sonido dentro de un tubo acr\u00edlico sumergido en un tanque de agua, podremos visualizar la longitud de onda del sonido y calcular su frecuencia.<\/p>\n

Materiales necesarios:<\/h4>\n
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  • Tubo acr\u00edlico<\/b>: se recomienda uno de unos 50 cm de largo. Se consigue en ferreter\u00edas por unos 800 yenes. Si el di\u00e1metro interior es demasiado grande, cuesta m\u00e1s que resuene, as\u00ed que mejor uno delgado.<\/li>\n
  • iPhone<\/b>: con la app “A\u0192G \u2013 Audio Function Generator” instalada. (Con uno por grupo es suficiente. Conviene avisar a los alumnos con anticipaci\u00f3n para que la instalen antes de la clase.)<\/li>\n
  • Tanque de agua<\/b>: lo bastante profundo como para poner el tubo acr\u00edlico de pie y llenarlo con suficiente agua.<\/li>\n
  • Pegatinas<\/b> o marcador permanente<\/b>: para se\u00f1alar los puntos de resonancia. Si tienen una cinta m\u00e9trica que se pueda pegar al tubo, la medici\u00f3n ser\u00e1 m\u00e1s precisa.<\/li>\n<\/ul>\n

    Procedimiento del experimento:<\/h4>\n

    \"\u30b9\u30af\u30ea\u30fc\u30f3\u30b7\u30e7\u30c3\u30c8<\/a><\/p>\n